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原創提高班主任和教齡津貼實施,即將有教師得實惠,7月起漲工資

放大字體  縮小字體 發布日期:2019-06-18 瀏覽次數:0
中教數據庫文獻列表第78頁 http://www.zjdata.net/article/78
教師待遇偏低的問題,成為廣大基層中小學教師的無言之痛。按照中華人民共和國教育法的規定,教師的工資和待遇,應該不低于公務員。可是,長期以來,教師的工資和公務員相比,都有差距。雖然在基本工資上,教師和公務員可能差距不大,但是,在綜合待遇上,教師往往比公務員要差一截。比如,很多公務員年終都有獎金可領,但是很多中小學年終都沒有獎金。提升教師綜合待遇,成為新時代教師隊伍建設一個迫在眉睫的問題。最近,河南省在這方面,就做出了新的嘗試和探索,為提升河南省教師待遇,作出了實實在在的努力和舉措。

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在河南省關于深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見中,明確指出,今年7月1日起,河南省教師的兩項待遇,將得到大幅提高。第1項待遇,就是班主任津貼。河南省明確,今后,中小學班主任可以領班主任津貼,領取標準為不低于400元,但可以高于400元。第2項待遇是,今后將提升中小學教師教齡津貼標準,教齡每增加一年,教齡工資增加10元。也就是說,如果你是一名工作30年的老教師,教齡工資就可以增加300元。如果你同時還是一名班主任,這兩項收入,就有700元。

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我們都知道,現階段,教師的收入還是比較偏低的,通常情況下,一名中小學教師,能夠拿到的稅后收入,可能就是4000多塊錢。如果一名中小學班主任增加了700元的月收入,這就意味著,月薪一舉越過了5000元的門檻。因此,河南省的教師,相對還是比較幸福的。與此同時,今后,在河南省,可能越來越多的教師,都渴望成為班主任,因為班主任與工資掛鉤,成為班主任,就意味著實實在在的待遇提升。在當前河南省的這一個經濟措施,讓其他省份的很多中小學教師,看得眼紅。我們也希望,通過河南省的示范帶動,其他省份也能積極行動起來,給教師增加收入。

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教師是辛勤的園丁,但是,教師的收入,也應該得到實實在在的提高。尤其是教師和公務員工資存在差距的問題,必須引起重視和得到解決,還能夠讓基層教師安心放心,也才能夠讓他們盡職盡責,把心思和精力都用在提升教學質量上。

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